Voyages et lumières : Islande (4)

Vol libre

Un personnage s'est glissé dans le paysage, acteur discret (et envié!) d'un spectacle d'ombres et de lumières.

Pour des idées et commentaires sur une exploitation pédagogique, se reporter à l'article "Projet Islandais".



Techniques utilisées : crayons de couleur, craies grasses, pastels, collages.

Support original : A3

Voyages et lumières : Islande (3)

 

Le ciel après la tempête :

îlots au large de Stykkisholmur

(côte occidentale de l'Islande)

Pour des idées et commentaires sur une exploitation pédagogique, se reporter à l'article "Projet Islandais".




 Techniques utilisées : crayons de couleur, craies grasses, pastels, collages.

Format original : A3

Voyages et lumières : Islande (2)

Coulées de lave, versant Ouest du Snaefellsjökull

 

(le célèbre volcan de Jules Verne dans son "Voyage au centre de la Terre"!)

Pour des idées et commentaires sur une exploitation pédagogique, se reporter à l'article "Projet Islandais".




Techniques utilisées : crayons de couleur, craies grasses, pastels, collages.

Format original : A3

Voyages et lumières : Islande (1)

Coucher de soleil sur Kirkjufell

Les éléments, l'eau, la terre, le vent ont ici une présence intense.
Mais c'est l'ombre et la lumière, changeantes et parfois mystérieuses, qui me fascinent le plus.



Pour des idées et commentaires sur une exploitation pédagogique, se reporter à l'article "Projet Islandais".

Techniques utilisées : crayons de couleur, craies grasses, pastels, collages et superpositions.

Format original : A3

Projet Islandais

Voyages et Lumières


Petit séjour sur une péninsule à l'ouest de l'Islande : quelques jolies photographies, et me voilà inspirée par le paysage, son interprétation et l'ombre et la lumière islandaises.

une photographie = un dessin

En général, je dessine sans avoir la photo sous les yeux, c'est l'impression que me laisse la photo qui me semble la plus importante. Et ça m'évite d'essayer de faire quelque chose de trop réaliste!


Exploitation pédagogique :

Ce travail a été présenté à une classe de CP-CE1 : dans un premier temps, on montre le dessin et on le commente, travail sur le vocabulaire, la description spatiale.

Le dessin reste visible pendant quelques temps dans l'espace classe.

Puis, de manière décrochée (plusieurs jours après), je montre la photographie à partir de laquelle le dessin a été fait. Et je laisse parler!

Il y a toujours un petit malin (ou plusieurs) pour faire la liaison. On peut alors comparer, remarquer ou expliquer certains détails qui paraissaient "abstraits".

Ce travail permet également d'aller plus loin que la simple description de paysage ou d'image. Parfois c'est sur l'image qu'un détail nous interpelle, parfois sur la photographie, cela engage à une plus grande précision dans la description, et on arrive ainsi à aborder l'interprétation.

Les productions visuelles seront postées très prochainement!